【年中もZ会継続】4月号の内容と学習記録。子どもはやる気満々。

年少4月から始めたZ会。子どもが嬉しそうにやっているので、年中も継続決定！

キャラや付録の力を借りずに、Z会の問題を「うーん…」と試行錯誤して考えている子どもの姿をみると、Z会はやはりすごいと思います。親と一緒にやる課題も多いので、親も一緒にがんばるぞ。

4月号の教材と学習記録、感想をご紹介します。

4月号の教材

4月なのでたくさんの教材が届きました。細かな付録も含めて全部で9つです。

主な教材は最初の4つです。それ以外は副教材や付録。子どもはたくさん届いて嬉しそうですが、私はこんなにあるの！？できるかな…とちょっと不安。

学習記録

大変でしたが…4月号無事に終わらせました！4月中には終わらなくて、5月になってしまいましたが。弟の入園や、親子で風邪をひいたりとバタバタで4月中には終わりませんでした。

でも子どもはやる気満々で、新しい教材に興味津々！親の方が、勉強に付き合う時間をつくるのが大変でした。どうやって時間をつくるかは、今後の課題ですね。

各教材の終わった時期を書いておきます。来月はもっと早く終わらせたいな。

ぺあぜっとシート：4月18日完
かんがえるちからワーク：5月7日完
ぺあぜっと：5月10日完
ひらがなだいすきワーク：5月10日完

かんがえるちからワーク

年中からワークのページ数が増えました。年少は30ページほどだったのに、年中4月は48ページ。約1.5倍です。

毎日するなら1日1～2ページで、15分もあれば終わります。ただ我が家では毎日するのはまだ難しいです。子どもは喜んでしますが、親の私が時間とやる気が追いつかないことが多くて。

表紙の絵は迷路になっていて、考えること・やってみることを重視しているZ会らしいなと思いました。さっそく子どもは迷路にくいついていました。

ワークの内容もひらがなの読み書きより、数や図形などの考える問題が多めです。「同じ形を探す」「絵について自分の言葉で説明する」ような、いろいろ試しながらやってみる問題です。

子どもはこの「考える問題」を特にやりたがります。クイズのようで面白いのかも。自然と試行錯誤する癖がついていいなと感じています。

ちなみに４月号は、数・形・論理の問題が、全体の4割でした。多いですね。他は以下の通り。
数・形・論理：4割
ことば　　　：3割
そのほか　　：3割

「ことば」というのは、ひらがな書きなどです。ひらがなに関するものは3割だけで意外に少ないです。

「そのほか」というのは、年中行事や植物に関する問題などいろいろあります。これらも、試行錯誤しながら答えを考えていく問題が多いです。

Z会の問題はすべて、どのテーマの問題がかかれているので助かります。息子は論理の問題が一番つまづきやすいです。

全体的に絵や色使いはシンプルで、シールなど楽しいアイテムも少ないないです。でも子どもの好奇心や興味をひくようになっていて、子どもも集中してやっているので、Z会を継続してよかったです。

シールは年少のころより減りました。上の写真の赤枠で囲っている部分がワーク用のシール。子どもは少なくても気にしていません。

ぺあぜっと

ぺあぜっとは、体験型のワークです。料理や散策などを親子で一緒にします。

これも年少のころよりページが増えました！そして、教科書や雑誌のような形でお兄さん感が出ています！中身も文字が増えて、絵はいい意味で少し複雑になりました。

今月子どもが特に好きだった問題は、「布の下にものを隠して、何か当てるゲーム」と、「詩を親子で読む」問題でした。

ぺあぜっとの一番の特徴は、準備するところから、子どもが中心でするところだと思います。今月の「布の下にものを隠して、何か当てるゲーム」では、布や隠すものは、子どもが探して持ってきて準備します。親は必要な時に手助けするのみ。

準備するところから、子どもが中心でするので、達成感があり、問題をした後はとても誇らしげにしています。親はサポートするのが大変ですが、これが大切だと思うのでやっています。

保護者向けのアドバイスはしっかり書かれているので、子どもをサポートするときの参考になります。

子どもは年少のころから、この「ぺあぜっと」でやったことをよく覚えています。日常生活で、これあのときにやったのと同じだねと教えてくれたり。それだけ楽しいのだと思うし、普段の好奇心を高めてくれているように思います。

ぺあぜっとシート

年中から提出課題「ぺあぜっとシート」が始まりました！親子で、テーマについて話して、子どもが絵をかいて提出します。

子どもは乗り気じゃありませんでしたが、いざテーマについて話し始めるとすぐにノリノリに。今月のテーマは「おいしいくだもの」なので、一緒に食べた苺や、スイカ割りのはなし、リンゴには赤と青があるなど、嬉しそうにどんどん話しながら、書いて教えてくれました。

こんなに楽しそうにするなんて意外でした。普段ゆっくり座って話すこともあまりないので、嬉しかったのかな。

ぺあぜっとシートは、親が書くところもあります。何を話したかなど。そして当然ですが、親が提出します。郵送するかPDFでメールで送るか。少し面倒ですね。

提出すると、先生からお返事とごほうびシールが送られてきます。

ひらがなだいすきワーク

4～9月までの6か月分が一度に送られてきました。4月～10月受講者の特典教材。

ひらがなを重点的に練習できて助かります。

また、保護者向けの冊子があってとても参考になりました。子どもは最初は書くのに精一杯、書き順はあまり指摘しないほうがいいなど。子どもがひらがなの練習を嫌いにならないように、サポートするコツが書かれていました。

ただ子どもはこのワークはあまりやる気が出ないようです。中身のワークがつまらなく感じているのかな。こちらから「やってみようよ」と声をかければやりますが、自分からやりたい！ということはまだ少ないです。

おえかきちょう

年少の4月にもあったおまけ。中身は白紙のおえかきちょうです。サイズが小さめで、あまり使えていません。みなさんどうやって使っているのかな。

【保護者用】ぺあぜっとi、スタートブック

保護者向けの冊子が毎月送られてくるので、参考にしています。内容は多すぎず少なすぎずで、分かりやすいし、毎回読んでよかったと思えます。

ワークをする際のコツや、子どもがどこを難しいと感じやすいかなどが書かれています。ササっと読むだけでも、子どもに声掛けするときに気の利いたことが言えます。自己満足かもしれませんが。

以上がZ会年中の4月号の感想と記録です。Z会が気になっている方の参考になればうれしいです。

余談ですが…年少のZ会はとても簡単でしたが、だからこそ子どもは自信がついたし、勉強が楽しいものだと思い込むことができました。年少から初めてよかったと、年中になって感じました。